2022年5月20日下午，古籍整理研究所全体教师在古籍所北414会议室召开了文学院2023版本科生培养方案修订会的研讨和意见反馈会。

此次会议由古籍所邓福禄所长主持。李寒光副院长首先向诸位老师汇报了5月19日文学院2023版培养方案修订研讨会的主要内容。与2018版“1+3”大类培养模式不同，2023版培养方案以“3+X”弥补以往专业课程不够精细，课程体系建设“重课程申报立项，轻专业指导审核”，“重学科内部课程拼盘，轻课程体系逻辑关联”，理论知识传授与实践能力培养脱节等诸多问题。“3+X”即同一招生或培养大类学生入学后至少前3个学期培养方案和课程一致，在后续学期根据专业培养要求进行各专业的培养方案和课程设置。

接着李寒光副院长以国内兄弟院系人才培养举措为参照，认为文学院此次培养方案修订工作需要做到：1、精简大类平台课程门类，实施平行班小班化教学；2、夯实专业核心课程基础，推进准出课程整合升级；3、专业选修课模块化设计，提升课程体系的清晰度；4、加强实践教育与专业教育的有机融合，构建科教协同、学用结合的培养模式。

依照2023版武汉大学本科生课程体系安排，与文学院密切相关的为大类平台课程、专业核心课程等必修课，以及学院内选修课程、跨学院课程等选修课。从初步构想来看，大类平台课24个学分，包括古代汉语、中国古代文学、文献学等8门课程，3个学期完成。打破教研室壁垒，以课程团队为基础进行建设，实施平行班小班教学。专业核心课程旨在夯实基础，整合升级，初步构想设立汉语言文学和汉语国际教育两大方向，其中汉语言文学方向最低配置2个平行班。专业选修课程以模块化设计，提升课程体系的清晰度，包括经典研读模块、语言文字模块、古典文献模块、文学专题模块、高阶研究模块、专业实践模块等。

接着在邓福禄所长的主持下，各位老师围绕大类平台课程、专业核心课程、专业选修课程等细节安排展开了热烈讨论。

古籍所老师们认为，专业核心课程中，汉语言文学方向过于强调文学理论，西方文学课程设置频密且重叠，可以考虑增设“音韵学”与“文字学”等专业核心课程；汉语国际教育方向“普通语言学”课程与大类平台课的“语言学概论”高度重叠，“句法学”与“语义学”也高度重叠，应当考虑增设“语音学”与“文字学”等核心课程。语音和文字等相关基础课程的增设，可鉴古通今，真正让本科课程做到“专”与“通”的融合。

再者，应当加大经典研读力度，甚至可以将“《论语》研读”这类原典课程置于大类平台课程中去。专业选修课程“经典研读模块”，可以考虑增设诸如《说文》《尔雅》《诗经》《史记》《汉书》《文选》《左传》《老庄》等相关研读课程。“古典文献模块”，旨在为本科生提供一张古代知识资源的地图，教会学生挖掘资源、阅读资源、使用资源的方法。因而可设置“出土文献”“诸子学专题”“思想文化史专题”“海外汉籍与海外汉学”“经史要籍概述”“集部要籍概述”等相关课程；“专业实践模块”，还可考虑古书制作、玺印制作、古籍数据库与数字人文结合、学术检索与文史考据等实用课程。

还有老师补充到，“经典研读模块”还可增列“小学经典篇目”课程；“语言文字模块”，可以考虑增列“汉语语音史”“古文字学”，同时《说文》《尔雅》“小学经典篇目”等课程也可置于此模块中。

最后，邓福禄所长表示，今天的布置会上各位老师对培养方案提出的宝贵意见和建议，是对学院人才培养的关心，在此向大家表示感谢！