文学院考场建微信群考《文心雕龙》

期末考试正在进行，老师和学生却拿出手机，因为他们都接收到微信系统提示“刘勰邀请您加入群聊”。考试居然可以用手机？1500年前的刘勰居然玩起了微信？

近日，武汉大学选修文学院李建中教授“《文心雕龙》研读”课的同学收到助教通知，可带手机参加期末考试。考试方式之一是“交换空间”——学生上台讲课，教师在台下根据讲课效果评分。全班35位同学分成4组，依次讲解《文心雕龙》中的4篇，学生课堂展示所拿到的分数将占总评成绩的50%。

李建中教授对课堂展示的要求是不拘形式，有创意就好。讲解《诠赋》篇的向诗怡、成之珍和刘华珺三位同学独出心裁，让刘勰拿起手机登录微信当起群主，邀请先秦至东晋近20位辞赋家入群探讨辞赋创作。群聊中，楚国宋玉因为“讨厌我的人说我开启了过分华丽之风”感到委屈；建安之杰王粲说自己的《登楼赋》“胜在简洁明快”；同为建安七子之一的徐干却嘲讽王粲“读的书不多，词汇量不丰富”；貌美的潘岳则非常自恋，“赋就是要规模宏大，方显得我文采滔滔，看大家都称赞我说‘潘才如江’”……群聊进行得热火朝天，这一新颖的讲课形式让讲台下的老师和同学都听得津津有味。

刘勰穿越时空建微信群开研讨会，仅仅是同学们创新的答题方式之一。另外三个组，或通过话剧表演呈现《辨骚》篇的“江山之助”，或用英文十四行诗改写《明诗》篇“赞曰”，或用《琴歌》、《把酒问月》以及自创的歌词演绎《乐府》篇的诗乐之美……同学们在老师创新考试的启迪下，激发出丰富的想象力和文艺创造力。

“李老师给人感觉特别‘潮’，年过花甲却像年轻人，讲古代文论经典和当下关联起来，让人觉得特别有趣，很有现实意义。”这是人文科学实验班的小李同学对李建中教授的评价。引导青年学子以青春的朝气和文心去解读《文心雕龙》，激活这一汉语元典的当代价值及世界意义，在课堂上同创“青春版《文心雕龙》”。 （陈舒楠）