2023年11月20日下午，由湖北省社会科学界联合会主办的湖北省第三届“最美社科人”发布仪式在湖北广播电视台举行。武汉大学文学院李建中教授等十人被授予第三届湖北省“最美社科人”称号。湖北省委常委、宣传部部长琚朝晖亲自为获奖人颁奖。武汉大学党委副书记赵雪梅、人文社会科学研究院副院长陶军、文学院党委书记王三礼及部分师生代表出席活动。

李建中教授是武汉大学文学院二级教授、博士生导师、文艺学学科带头人，系武汉大学珞珈杰出学者、“万人计划”国家教学名师、武汉大学通识教育中心主任，兼任中国古代文学理论学会副会长，中国《文心雕龙》学会副会长，湖北省文艺学学会会长，大学通识教育联盟常务理事等。他长期致力于中国文化及文论的教学与研究，主要研究领域为中国文论关键词、《文心雕龙》、中国文学批评文体、汉魏六朝文艺心理学等。主持国家社科基金重大招标项目两项，在《文学评论》《文艺研究》《新华文摘》等刊物发表学术论文200余篇，出版学术专著30余部，学术代表作有《元典关键词研究的理论范式》《体：中国文论元关键词解诠》《批评文体论纲》《古代文论的诗性空间》《汉魏六朝文艺心理学》等，多次获教育部高等学校科学研究优秀成果奖。

“遨游中华元典，扎根通识美育。鲲鹏有梦，一生钟爱堪载；骐骥追光，‘三七’使命作则。珠玑句句，连缀人文标尺；师心灼灼，烛照珞珈品格。”这是组委会给李建中教授的颁奖词，也恰是其执教近五十年的真实写照。

李建中教授以文化人，以德施教，以“兼美”实现“最美”。他为党育人，为国育才，自强创新，负重前行，人称“三个七”：每周工作七天，每天上班从早七点到晚七点，五十年如一日。近十年来，他专攻中国文化与文论关键词研究，先后主持“中国文化元典关键词研究”（12&ZD153）和“中国文论关键词研究的历史流变及其理论范式构建”（22&ZD258）两项国家社科基金重大招标项目，取得了“6+8”的成果即主编“中国文化元典关键词研究”丛书（6种）和“中华字文化大系”丛书（8种），并创办海内外首本《关键词》集刊。

作为“武大通识3.0”的主要负责人之一，李建中教授提出“博雅弘毅、文明以止、成人成才、四通六识”的十六字方针，创立全校性通识必修课《人文社科经典导引》《自然科学经典导引》《中国精神导引》（三大导引），并设计“大班导读+小班研讨”教学模式，使本科同学、研究生助教和授课教师三方受益，相关成果《成人·知天·铸魂：人文精神、科学精神和中国精神三位一体的通识理念与实践》荣获2022年高等教育国家级教学成果二等奖。

李建中教授不仅承担繁重的科研任务，还坚持每学期为本科生授课。其首创“师生同创青春版”教学理念，设计“学生自拟考题”新奇试卷，将学术辩论、学术会议引入课堂，指导学生创作“青春版《文心雕龙》”，相关成果《青春同创，人文化成：中文类专业教学模式的深度转换》荣获2018年高等教育国家级教学成果二等奖。他关爱弟子，视如己出，兼美科研教学，相关研究成果斐声海内外，“武大通识3.0”引领中国高校通识教育，师者仁心为弟子树立人格楷模。

在典礼上，李建中教授发表获奖感言称，如何处理好科研与教学的关系，是大学社科人所必须解决的问题。许慎《说文解字·秝部》将“兼”（小篆为 ）解释为手持二禾，对大学社科人来说，其中一株禾苗是科研，另一株禾苗就是教学，而社科人则要努力做到“兼美”。一方面，社科人要做好科研，没有思想和学术的加持，教学就会停留于拾人牙慧、照本宣科。另一方面，社科人也要认真教学，倘若科研成果只能使自身受益，而不能使学生特别是本科生受益，则有悖于大学教师的职责。他强调，大学校园中的社科人要紧紧抓住科研与教学这两株禾苗，以教学助力科研，以科研反哺教学，如此方能“兼美”。倘若大学社科人的专著和论文写得美，专业课和通识课也讲得美，那么学生在课堂上便能听得如醉如痴，下课后读书也能读得如痴如醉，直至毕业后更会把老师的课和书融入职场和人生，这便是大学社科人最大的幸福。

在致敬环节，贵州民族大学文学院副教授喻守国专程从贵州赶赴现场，手捧鲜花向恩师致以真诚谢意。喻守国是武汉大学文学院2008级博士生，在攻博期间罹患重症，面临健康和经济双重压力，李教授慷慨解囊，带领硕博士团队救助弟子，同时求助媒体，引起社会各界广泛关注。在导师关怀、同门关切和社会关爱下，喻守国最终战胜病魔，顺利完成学业，成功入职高校，接续了传道解惑的事业。艰难困苦，玉汝于成，昔日共度患难的师生在“最美社科人”发布仪式上再次相遇，万千感慨化作鞠躬与拥抱，成就了一幅最美的画面，令在场观众无不动容，掌声雷动。

最后，李建中教授和与会的校领导、院领导和师生代表合影留念。

（通讯员：戴雨江 刘纯友 殷昊翔）