语言学及应用语言学教研室举办2023版本科培养方案研讨会

5月30日上午，语言学及应用语言学教研室通过腾讯会议举办了关于文学院2023版本科人才培养方案的线上研讨会。本次会议由语言学及应用语言学教研室主任王宇波主持，教研室全体教师出席了会议。本次研讨在《武汉大学2023版本科人才培养方案修订的指导意见》和《文学院培养方案修订工作部署》的基础上展开，各位老师充分肯定了此次培养方案改革的目标与思路，并就专业定位、课程设置、师资调配具体问题展开了充分且深入的讨论。

作为文学院“教与学的革命”系列活动之一，会议首先由郭婷婷老师传达了本次教改方案的总体精神和原则，并详细介绍了2023版本科生培养方案修订的具体内容。此次培养方案在与语言学及应用语言学相关的课程设置上有几个重大变化。第一，语言学概论等大类平台课实施平行小班化教学；第二，汉语国际教育专业在理论语言学方面的核心课程设置上有所加强；第三，专业选修课实施模块化设计，进一步提升了课程体系的清晰度。

在随后的讨论中，教研室各位老师就培养方案中的具体措施各抒己见。赫琳老师首先从汉语言文学和汉语国际教育这两个专业的学科发展角度出发，提出课程设置既要服务于本科人才培养，又要有利于教师梯队建设。王宇波、郭婷婷、黄晓春等老师指出，汉语言文学专业本科生必须要具备一定的语言学理论素养，但是新方案中该专业核心课并未包含语言学课程。因此建议在汉语言文学的专业核心课程中增加“现代语言学”和“中国传统语言文字学”。同时，新版方案中汉语国际教育专业的核心课程设置凸显了基础语言学理论，但相对弱化了教育和文化方面的核心课，如何满足该专业的培养目标还需要再加斟酌。

在平台和核心课程的具体操作方面，赫琳、王宇波、郭婷婷等老师提出了组建语言学概论课程团队的设想，建议打破教研室界限来开设课程。语言学及应用语言学、汉语言文字学、对外汉语等几个教研室之间在课程安排、师资调配等方面应该更加灵活，具体课程模块和师资调配建议由三个教研室统一安排。

在选修课方面，王宇波老师认为选修课课程池的设计要充分考虑本科阶段的培养目标、师资规划和学科发展，使之具有系统性、前瞻性和包容性，尽可能全面地覆盖语言学各个不同领域，形成完整的课程逻辑体系。黄晓春、李佳、覃业位、杨旭、李昱等老师分别提出语言数据分析、常见外语语音分析与实践、社会语言学、语言符号学、人类语言学等具有前沿性的课程。

在本次讨论基础上，语言学及应用语言学教研室又协同汉语言文字和对外汉语教研室对相关问题进行了进一步商议，最终形成了针对2023版培养方案的修订意见。

本次研讨秉承武汉大学“人才培养为本、本科教育是根”的办学观，针对目前本科培养体系中的不足，以创新的思路和具有前瞻性的眼光，为构建合理有效的本科教学体系，进一步提升文学院本科生的核心素养提供了思路。（文/图 李昱）