巩固 优化 提高

——中国现当代文学教研室召开专业课程体系设计专题研讨会

2022年6月2日下午，“巩固 优化 提高”中国现当代文学专业课程体系设计专题教学研讨会在振华楼一楼多功能会议室举行。教研室主任叶李主持本次会议，金宏宇、方长安、李遇春、叶立文、荣光启、张园、严靖、裴亮、朴婕、邓小燕、孙大坤等教研室yd2333云顶电子游戏出席会议。

教研室主任叶李首先传达了本次教育教改的总体精神和原则，总结说明了厚基础、宽口径、鼓励创新的人才培养思路，详细介绍了2023版本科生培养方案修订的指导思想，强调课程设计不能“因人设课”，要体现内在的知识逻辑，立足于学生需要和学科发展现实，注重对于学生能力的引导，满足学生成才发展的要求。

裴亮副院长介绍了学校在2023版本科生培养方案修订工作中提出的总体部署和改革思路，说明了课程以及学分结构调整的初步设想。

金宏宇教授指出，教学要不忘初心，守住根本，这就要求我们一要做到精简课程，注意引导学生自主学习，鼓励学生多读书、多思考；二要加强对于学生写作能力的训练，提高学生的语言文字运用能力，培养出真正具有中文系学科素养和专业特长的高素质人才。

随后，教研室各位老师围绕相关专业课程的命名、学分安排、所属类别、教学设计等具体问题，进行了热烈的讨论。各位老师在会议上积极发言，提出与其他教研室共建专业核心课程等建设性意见；主张对专业核心课程整合升级，优化专业选修课程的模块化设计，提升课程体系的清晰度，促进各专业学生知识结构的平衡；倡导小班教学模式等。经讨论，各位老师一致认为，中国现当代文学教育在人才培养中发挥了重要作用，其课程设计和教学设计要体现新时代的文化精神，注重挖掘中国现当代文学中的文化传统和本土经验，尤其是文学史的课程设计要注意梳理中国现当代文学一百多年的发展脉络，总结中国文学发展探索中的经验。

本次会议是文学院“教与学的革命”系列活动之一，为构建科学合理的课程体系，提升学生的综合素质与核心素养奠定了基础。（文/图：龚雪莲、赵宇洁）